Passende ondersteuning
Om onze leerlingen een zo passend mogelijk aanbod te kunnen bieden werken wij met vijf ondersteuningsniveaus. Hierbij kun je denken aan extra oefenen, anders oefenen of extra uitdagen. Samen met de ouders kijken we wat er nodig is en wat wij kunnen bieden binnen onze mogelijkheden. Wij streven ernaar dat de ondersteuning zoveel mogelijk plaatsvindt binnen de groep of de parallelgroep. Het kan ook zijn dat je kind begeleiding krijgt buiten de groep. Hieronder volgt een overzicht van onze ondersteuningsniveaus:
Ondersteuningsniveau 1 'De basis voor iedereen'
We starten met een sterk basisaanbod voor alle leerlingen. Dit betekent dat we goede en duidelijke instructielessen geven in de basisvakken.
Ondersteuningsniveau 2 'Intensiveren of verdiepen'
Is de basis niet genoeg? Dan kijken we wat de leerling extra nodig heeft:
-
Intensiveren: De leerling krijgt verlengde instructie. We leggen de lesstof in een klein groepje nog een keer uit, indien nodig met aanvullend materiaal.
-
Verdiepen: We compacten het reguliere werk en vullen dit aan met verdiepende opdrachten. Zo leert het kind door te zetten, ontwikkelt het de juiste leerstrategieën en krijgt het meer uitdaging. De leerkracht verzorgt de uitleg en monitort de voortgang.
Ondersteuningsniveau 3 'Verder intensiveren of verdiepen'
Blijkt ondersteuningsniveau 2 onvoldoende passend? Dan wordt de ondersteuning opgeschaald naar ondersteuningsniveau 3.
- Intensiveren: Er wordt een handelingsplan opgesteld met een looptijd van 8 tot 10 weken. Hierin worden concrete en meetbare doelen geformuleerd. De leerling ontvangt wekelijks in totaal 60 minuten extra begeleiding, verdeeld over meerdere momenten, gericht op het behalen van deze doelen. De voortgang wordt gedurende de periode gevolgd en aan het einde van de interventie geëvalueerd.
- Verdiepen: De reguliere lesstof wordt binnen één of meerdere vakgebieden verder gecompact, zodat meer tijd beschikbaar komt voor verrijking. De leerling werkt met uitdagend verrijkingsmateriaal en ontvangt gerichte instructie om passende denk- en leerstrategieën te ontwikkelen. Daarnaast nemen deze leerlingen deel aan Hoge Orde Denkopdrachten (HOD) tijdens de themalessen, waardoor zij worden gestimuleerd om kritisch, creatief en onderzoekend te denken.
Ondersteuningsniveau 4 en 5
Heeft een leerling meer ondersteuning nodig dan binnen ondersteuningsniveau 3 geboden kan worden, dan wordt extra ondersteuning ingezet. Vanaf ondersteuningsniveau 4 worden ook de consulenten van het samenwerkingsverband (SWV) betrokken bij het vormgeven en evalueren van de begeleiding.
- Specialistische ondersteuning: Wanneer de onderwijsbehoeften daarom vragen, wordt specialistische ondersteuning ingezet in afstemming met of uitgevoerd door interne of externe deskundigen, bijvoorbeeld via het samenwerkingsverband. Hierbij kan gedacht worden aan dyslexiebegeleiding, het werken op een eigen leerlijn, begeleiding door een specialist of deelname aan een externe verbredingsgroep waarin leerlingen extra uitdaging of specifieke ondersteuning ontvangen.
Wanneer blijkt dat een leerling, ondanks de geboden ondersteuning, onvoldoende tot ontwikkeling komt, gaan we samen met de leerling, ouders, leerkracht(en), de zorgspecialist en de SWV-consulent in gesprek om de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften opnieuw in kaart te brengen. Het kan zijn dat de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van de leerling groter zijn dan wat de reguliere basisschool kan bieden. In dat geval gaan we met elkaar onderzoeken welke school extra zorg kan bieden die aansluit op wat de leerling nodig heeft. Dit valt binnen ondersteuningsniveau 5.
Wij werken samen met het Samenwerkingsverband Utrecht PO. De consulenten van het Samenwerkingsverband denken mee met school, ouders en kernpartners om gezamenlijk te komen tot de juiste ondersteuning. Alleen met elkaar bereiken we het beste voor ieder kind, daar zijn we van overtuigd. Zie in de bijlage het overzicht van onze kernpartners.
Meer weten? Voor vragen kan je terecht bij één van onze zorgspecialisten.
